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Twins结束之后，现场的气氛稍微有些压抑，于是临时改王峰老师上台，为了应景，他先是唱了一首《我爱你祖国》，然后又唱了一首王老师为他量身打造的歌曲《存在》。
说起来，王老师火了之后，很多人找他要歌，王峰也是其中之一。不过王峰的个人风格太过鲜明，王老师写了几首，他都不是很满意。直到这首《存在》，王峰终究是服气了。于是答应来参加音乐会，也是他第一次在现场演唱这首歌曲。
“多少人走着，却困在原地。多少人活着，却如同死去。多少人爱着，却好似分离。多少人笑着，却满含泪滴。”
这几句词，不但触动王峰老师的心，同时也触动了现场所有观众们的心。
特别是接下来，王峰用近乎嘶喊的声音，唱出“谁知道我们，该去向何处？谁明白生命，已变为何物？是否找个借口，继续苟活，或是展翅高飞，保持愤怒？我该如何存在。”
这接连的几个问句，就如同屈原站在汨罗江前，发出的天问。
人存在的意义是怎样的呢？
王峰老师，以他独特的嗓音，完美地演绎了这首歌，同时也引发了现场观众们的共鸣。现场有提词器，所以唱到最后，观众已能跟着节奏自己唱了，音乐会到这里，变成了万人合唱。这是之前连王峰老师也没有想到的效果。
为了能够让大家的情绪稍微平复一下，王涵老师和老王上台互动。
“接下来的这一首歌呢，我想在现场随机抽选一位幸运观众来和我一起演唱。一会儿大屏幕上会转动号码，王涵老师来喊停。”
“那我压力很大啊！”王涵老师笑道。
抽选幸运观众，就如同抽奖一样，每个人都显得很兴奋，都希望能够有机会上台露露脸，唱得好，唱得不好倒在其次了。
9排29号。
大屏幕上显示了座位号，随即灯光也打在了这位幸运观众的身上。
那是一个看起来还不到20岁的孩子，个子不高，穿着一件淡黄色开衫配牛仔裤，脸上多少还带着些稚气。
“我？”他指着自己，看向身边的同学，有些不敢置信。
“对，就是你，请你到舞台上来。”
这位同学从座位上走下来，激动不已，上台的时候还差点绊了一跤，引起现场一阵哄笑。
“老师好，主持人好！”他很有礼貌，给两位王老师分别鞠了一躬。
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